Ces propos du Président de la Commission des Droits de l’Homme du Cameroun ont été formulés en prélude à la célébration de la Journée Mondiale du braille qui se célèbre le 4 janvier.
La prise en compte des personnes malvoyantes dans les curricula scolaire reste un défi au Cameroun malgré les efforts fournis par le gouvernement. Les élèves malvoyants sont encore obligés de s’inscrire dans des écoles inclusives pour pouvoir avoir accès à des enseignements qui tiennent compte de leur handicap. Or grâce à une meilleure intégration de l’enseignement du braille comme une matière optionnelle dans les écoles, le problème se poserait de moins en moins. C’est à cet effet que James Mouangue Kobila, président de la CDH du Cameroun recommande au ministère de l’éducation de base, des enseignements secondaires, de l’Enseignement Supérieur ainsi qu’aux centres de formation professionnelle d’inscrire l’apprentissage du braille comme matière optionnelle dans les programmes scolaires.
Une recommandation qui pourrait être faites à juste titre à croire les propos d’un expert qui faisait savoir que les enfants handicapés s’intègrent mieux quand ils sont ensemble de ceux normaux.
Le braille : Une solution efficace pour l’éducation des malvoyants
Le braille est un système d’écriture tactile dans lequel chaque lettre, chaque chiffre et même chaque symbole musical, mathématique et scientifique est représenté au moyen d’une combinaison de six points. Il donne aux personnes aveugles et malvoyantes un accès aux mêmes livres et revues que ceux destinés à une lecture visuelle.
Le braille est donc essentiel pour l’accès à l’éducation, à la liberté d’expression et d’opinion, ainsi en vue d’une véritable inclusion sociale des personnes malvoyantes dans le monde en générale et au Cameroun en particulier.
